Favoriser la continuité de la démarche scientifique du collège au lycée

Dernier ajout : 29 mai 2014.

Présentation

Le tableau présente la continuité des capacités et des attitudes dans les compétences de la démarche scientifique du collège au lycée (évaluation formative ou sommative).

La tâche proposée aux élèves doit permettre de mobiliser et d’évaluer certaines compétences de la démarche scientifique dont l’explicitation des contours est fournie dans le tableau ci-joint.


Un téléphone muet !

Cette activité est une tâche complexe qui est évaluée en prenant appui sur les compétences de la démarche scientifique (évaluation formative ou sommative).

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Les problèmes de cœur de Connors (seconde)

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